В этом году в школы Нижнего Тагила пришли работать два учителя математики, два учителя русского языка, два учителя информатике и 22 учителя начальных классов. Преподавать физику, как и ряд некоторых других дисциплин, в образовательные учреждения города никто не идет, и такая ситуация сохраняется последние пять лет.

Почему так все складывается? Кто должен поднимать престиж профессии учителя? Как сделать так, чтобы все выпускники вузов и колледжей, получая педагогическое образование, шли работать в школу? Какой должна быть система профессиональной поддержки молодых учителей? Каким должно быть вознаграждение за профессиональные достижения действующих педагогов со стажем?

Эти и другие вопросы горячо обсуждали сегодня в редакции «Тагильского рабочего» в рамках круглого стола на тему «Качество подготовки педагогических кадров для системы образования Нижнего Тагила».



Участниками мероприятия стали заместитель главы администрации города по социальной политике Валерий Суров, начальник управления образования города Татьяна Удинцева, Народный учитель Российской Федерации Татьяна Игошина, председатель Нижнетагильского горкома профсоюза работников образования и науки РФ Людмила Кузнецова, директор НТСПИ Лилия Егорова, директор Нижнетагильского педагогического колледжа № 1 Наталья Никокошева, и.о. директора Нижнетагильского педагогического №2 Анна Зацепина, директор школы № 95 Елена Репина, директор школы № 32 Галина Масликова, директор школы № 61 Лариса Гизенко и директор центра образования № 1 Людмила Шурыгина.

Проблема кадрового обеспечения системы образования назрела давно. Ситуация обсуждается на протяжении последнего ряда лет, но сегодня она приобретает особое звучание еще и потому, что педагогические кадры стареют, а молодежь не сильно хочет идти в педагогику.

- Городу катастрофически не хватает учителей математики, русского языка, физики, химии, - отметил Валерий Суров. – Сегодня мы должны не просто обсудить ситуацию, но и выработать единый подход, который необходим для того, чтобы выпускники педагогических вузов и колледжей выбирали свой профессиональный путь в рамках полученного образования. Нам нужно найти тех студентов, которые готовы вернуться в школу в качестве учителя.

По информации начальника городского управления образования Татьяны Удинцевой, процент обеспеченности педагогическими кадрами в Нижнем Тагиле составляет 97,6 процента, в школах – 96,6 процента. Вакантными остаются 165 педагогических ставок. Большинство ставок закрыты действующими учителями, а это означает, что педагоги работают одновременно на нескольких ставках, имея напряженный рабочий график. И все понимают, что это не совсем хорошо.

С нагрузкой 24,8 часа в неделю – это больше, чем полторы ставки, - работают учителя русского языка, 21,8 часа в неделю – преподаватели математики, 24,9 часа в неделю – учителя иностранных языков.

Анализ трудоустройства выпускников, проведенный специалистами городского управления образования, тоже показал неутешительные результаты. Самый высокий показатель среди студентов пединститута был в 2016 году – 56 выпускников пришли в школы города. В этом году - 45. Из педколледжей в прошлом году в школы города пришли 51 человек, в текущем – чуть меньше. Из других учреждений профобразования региона в Нижний Тагил работать приехали всего шесть человек.
Подробности обсуждения - в следующем материале «ТР».